مدير الموقع
المساهمات : 181
تاريخ التسجيل : 12/04/2008
 | موضوع: كيفيه الوان الجواش للفناتن محمد الدرينى  الأربعاء مايو 07, 2008 5:29 pm | |
|
|
في بداية فصل الربيع اغلب الروضات تبدأ في عرض وحدة الرمل لانها مناسبة لهذه الفترة
ولكن :
ماذا نريد أن نوصل للطفل في هذه الوحدة ؟؟
ما هي اهم المفاهيم المقترحة لوحدة الرمل والصحراء ؟؟
كيف نستطيع تبسيطها وايصالها للطفل ؟؟
في هذا الموضوع سوف نحاول تناول مجموعة من المفاهيم الخاصة بوحدة الرمل ونحاول ايجاد طرق مختلفة لتبسيطها وايصالها للطفل
أول شياء وقبل بداية الوحدة نعمل على تغيير ركن اللعب الأيهامي إلى ركن مصاحب مناسب لوحدة الرمل والصحراء
في هذه الوحدة هناك عدة افكار للركن
1_ عمل صحراء بورق بني فاتح شبيه بلون الرمل والزاق بعض النباتات الصحراوية على الورق وفي الارض وضع رمل وممكن ان نضع فوقه بلاستك شفاف لك لا يخرج من الركن ووضع بعض الحيوانات الرملية في الرمل
2_ عمل خيمة بقماش اسود وتجهيزها بجميع مستلزمات الخيمة
فعاليات مصنوعة من التراب ،الرمل والحجارة
الرمل ، التراب ، الحجارة
اللعب في الرمل ، التراب والحجارة مهم للاطفال .
هذه المواد الطبيعية تشجع الاطفال على الاكتشاف واجراء التجارب ، والتعرف على البيئة المحيطه .
الفعالية (1) : بيت قديم
المواد المستعملة :
حجارة صغيرة (حصى) وكبيرة ، قطعة خشب ، تراب ، رمل ملون (اخضر) ، صمغ الشمع ، صمغ سيراميك ، غراء ، علبة فارغة من الكرتون ، برستول .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على البيت القديم .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
· ان ننمي عند الطفل الابداع .
طريقة العمل :
نقوم باحضار علبة فارغة من الكرتون، نلصق عليها الباب والشبابيك ، نقوم بطلاء العلبة بصمغ السيراميك ، ثم نثبت الحجارة الصغيرة . حول الباب والشبابيك نضع حجارة بلون مختلف .
بعد الانتهاء من البيت نثبته على قطعة الخشب بواسطة صمغ الشمع ونضع حوله سور من الحجارة الكبير نثبتها ايضا بواسطة صمغ الشمع .
الارضية : نقوم بطلاء الارضية (حول البيت) بالغراء ثم نرش عليه التراب ونضع طبقة اخرى من الغراء نرش عليها الرمل الاخضر .
الفعالية (2) :قالب رمل
المواد المستعملة :
رمل ، جبص ، ماء ، علاقة .
الاهداف :
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
· ان يتعرف الطفل على حاسة اللمس والعضو المستعمل في ذلك (اليد) .
· ان يقوم الطفل بعمل لوحة فنية لتزيين غرفته من ابداعه الخاص .
· ان ننمي عند الطفل الابداع .
طريقة العمل :
في البداية نقوم بتجهيز الجبص وذلك بخلطه بالماء ( بحسب الطريقة المسجلة على الكيس) .
نضع كومة من الرمل امامنا ، نقوم بطبع كف اليد في الرمل ثم نسكب الجبص (السائل) عليه .
نتركه حتى يجف ولكن قبل ذلك نضع علاقة .
الفعالية (3) : الفسيفساء
المواد المستعملة :
حجارة ملونة مربعة الشكل + حجارة صغيرة ( يتم شراؤها من الحوانيت الخاصة ) ، غراء ، قطعة كرتون.
الاهداف :
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
· ان يتعرف الطفل على المفهوم صلب .
· ان يتعرف الطفل على الالوان .
· ان ننمي عند الطفل التركيز .
· ان ننمي عند الطفل التذوق الفني والابداع .
طريقة العمل :
نحضر قطعة كرتون ( الحجم الذي نريده ) ونقوم بالصاق الحجارة الملونه عليها مكونين بذلك رسمه معينة او يستطيع الطفل كتابة اسمة بواسطتها .
الفعالية (4) : البرواز
المواد المستعملة :
علبة بلاستيكية فارغة ، حجارة صغيرة ، برستول ، صمغ الشمع .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على المفاهيم : صلب ، صغير .
· ان ينمي الطفل العضلات الدقيقة .
· ان ننمي عند الطفل الابداع .
· ان يقوم الطفل بصنع تحفة فنية لتزيين الغرفة وايضا لتوفير النقود .
· ان يتعلم الطفل معنى التوفير (توفير النقود لوقت الحاجة ، للضرورة ) .
طريقة العمل :
نقوم باحضار علبة بلاستيكية فارغة نلصق عليها صورة الطفل والاجزاء المتبقية من العلبة نغطيها بالبرستول . نضع حول الصورة وعلى غطاء العلبة حجارة صغيرة . لا ننسى ان نبقي مكان في الغطاء لعمل فتحة صغيرة لادخال النقود .
الفعالية (5) : انعكاسات
المواد المستعملة :
حجارة متنوعة الاحجام والالوان ، مرطبان زجاجي ، مادة مبيضة/منظفة ، شمع ، ماء .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على المفاهيم : صغير ، كبير .
· ان يتعرف الطفل على الالوان .
· ان يستمتع الطفل بالانعكاسات .
طريقة العمل :
في البداية نقوم بغسل الحجارة وتنظيفها بالماء . ثم نضعها في المرطبان الزجاجي ونملؤه بالماء ونضيف ملعقة صغيرة من المادة المنظفة . نقوم بتذويب الشمع وذلك لعدم تسرب او انسكاب الماء والمادة المنظفه ثم نغلق المرطبان باحكام . نضع المرطبان في مكان مكشوف لاشعة الشمس ونستمتع بالالوان المنعكسه منها .
الفعالية : الرسم بالرمل
المواد المستعملة :
رمل ، قطعة برستول ، خيطان ، خرز ، غراء ، ورقة رسم .
الاهداف :
· ان يستمتع الطفل بالرسم بواسطة الرمل .
· ان يتعرف الطفل على شكل المخروط .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
طريقة العمل :
نقوم بعمل شكل مخروط من قطعة البرستول وذلك بتثبيتها بواسطة الغراء ، يجب ان ننتبه لترك فتحه مناسبة في المخروط لنزول الرمل بسهولة وفي الجهة الاخرى من المخروط نقوم بعمل 3 ثقوب صغيرة بواسطة دبوس ، نقوم بادخال الخيطان في هذه الثقوب وربطها من الاعلى بخرزة كبيرة ( ممكن استعمال قطعة من الخشب بدل الخرز) .
بعد الانتهاء من تجهيزه ، يقوم الطفل بتعبئة المخروط بالرمل ويبدا بتحريك المخروط حيث ينزل الرمل منه على ورقة الرسم .
الفعالية (7) :الرسم على الحجارة
المواد المستعملة :
حجارة (ذات احجام مختلفه) ، الوان جواش (الوان مائية)
الاهداف :
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
· ان يتعرف الطفل على المفاهيم: صلب ، خفيف، ثقيل، خشن ، مالس ،كبير ، صغير .
· ان ننمي عند الطفل الحس الفني والابداع .
طريقة العمل :
بعد تنظيف الحجارة جيدا يقوم الطفل بالرسم والتلوين عليها بالوان الجواش .
الفعالية (8) : بالون الاشكال
المواد المستعملة :
بالون ، رمل ، خيطان من الصوف ، الوان ( توش 90 ) .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على مادة الرمل .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
طريقة العمل :
نقوم باحضار بالون ونملؤه بالرمل ، ثم نحكم اغلاقه . وبعدها يتم تزيين البالون : نضع خيطان الصوف (عند مكان ربط البالون ) والتي هي عبارة عن شعر ، ثم نقوم برسم العيون والفم بالالوان .
الفعالية (9) : لوحة الارقام
المواد المستعملة :
رمل ، قطعة كرتون ، برستول ، غراء ، الوان جواش (اخضر) .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على الاعداد ( من 1 حتى 10 )
· ان يتعرف الطفل على اللون الاخضر .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
طريقة العمل :
في البداية نقوم بتلوين الرمل بواسطة الوان الجواش ( يمكن شراء الرمل الملون من المكتبات ) وذلك بخلط الرمل مع الالوان وبعد ان يجف ويكون صالحا للعمل نستطيع تلوين الشكل او الرسمة التي نريد .
نقوم بتغطية قطعة الكرتون بواسطة قطعة من البرستول ثم نثبت عليها الرسمة التي نريدها ونقوم بطلاء الرسمة بالغراء ورش الرمل الملون عليها ( قمت بوضع الاعداد من 1-10 وتلوينها بالرمل الاخضر ) .
الفعالية (10) : قنينة الرمل الملون
المواد المستعملة :
رمل ، الوان جواش ( ازرق، اخضر) ، قنينة فارغة .
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على مادة الرمل .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
· ان ننمي عند الطفل الذوق الجمالي والابداع .
· ان يتعرف الطفل على اللون الاخضر ، الازرق ، الاصفر .
طريقة العمل :
في البداية نقوم بتلوين الرمل بواسطة الوان الجواش ( يمكن شراء الرمل الملون من المكتبات ) وذلك بخلط الرمل مع الالوان وبعد ان يجف ويكون صالحا للعمل نعبئه بالقنينة بالاضافة الى وضع رمل غير ملون .
- ملاحظه : من المفضل استعمال قنينة بلاستيكيه للاطفال خوفا من الكسر .
التعريف بوحدة الرمل والصحراء
نغمض عينينا ونتخيل أن نحن في مكان بعدي جداً لا يوجد به الا قليل من مظاهر الحياة
_ ما هو هذا المكان يا ترى ؟؟
_ ماذا يوجد في الصحراء ؟؟
_ كيف تتعرف على أنك الآن في الصحراء ؟؟
_ ما هو شكل رمال الصحراء ؟؟
_ ما هو حجم رمال الصحراء ؟؟
_ لو كانت الصحراء خالية من الرمل ماذا يا ترى سوف يحدث ؟؟
_ ما هو شعورك عندما تشاهد رمال الصحراء ؟؟
_ هل تستطيع السير على رمال الصحراء في وقت الظهر حافي القدمين ؟؟
_ لماذا لا تستطيع السير على رمال الصحراء في وقت الظهر حافي القدمين ؟؟
_ ما هو السبب في ارتفاع حرارة رمال الصحراء في الظهر ؟؟
_ ما الفرق يبن الشمس في الأماكن العادي والشمس في الصحراء ؟؟
_ بماذا تشعر عندما تذهب للصحراء وقت الظهر ؟؟
_ هل تستطيع العيش في الصحراء ؟؟
_ لماذا لا تستطيع العيش في الصحراء ؟؟
_ من الذي يعيش في الصحراء ؟؟
_ كيف يستطيع البدوي العيش في الصحراء ؟؟
_ كيف يحصل البدوي على طعامه في الصحراء ؟؟
_ لو كانت هناك نخلة في الصحراء ماذا سوف يعمل البدوي بها ؟؟
_ لماذا تعيش النخلة في الصحراء ؟؟
_ ومن غير النخلة من النباتات يعيش في الصحراء ؟؟
_ لو كانت الصحراء خالية من جميع مظاهر الحياة كيف نستطيع الاستفادة منها ؟؟
_ ومن من الحيوانات يعيش في الصحراء ؟؟
_ كيف يستطيع الجمل العيش في الصحراء ؟؟
_ لو عاش الحصان في الصحراء ماذا سوف يحدث له ؟؟
_ ما الفرق بين الحيوانات التي تعيش في الصحراء والحيوانات الأخرى ؟؟
_ بماذا ميز الله تعالى حيوانات الصحراء ؟؟
ألوان الرمل واستخداماته وفوائدة
الأهداف الأجرائية السلوكية :-
1-أن يذكر الطفل من (2-3) ألوان الرمل
2- أن يذكر الطفل من (2-3) من أستخدامات الرمل وفوائدة
النشاط :- حلقة
التهيئة :- مراجعه عن الحة النقاشية السابقة
-أين نرى الرمال موجوده؟
- المرل كيقف يكون شكلة ؟؟
-هل حبات الرمل كبيرة ام صغيرة ؟
- حينما ترى الرمل ماهو اللون الذي يذكرك به ؟؟
-تتوقع أن للرمال لون واحد أم عده ألون؟؟
- هل لون رمال الصحراء تشبه رمال الشاطئ البحر ؟؟
- هل رمال الشاطئ يشبه رمال الزراعة ؟؟
- تتوقعون حينما هم مختلفون في اللون هل أيضا ًهم مختلفيون بالملمس ؟؟
تحضر المعلمه رمل صحراوي وتجعل الأطفال يلمسونه :-
- ماهو ملمس رمال الصحراء؟؟
-ماهو شعورك حينا ترى حبات رمال الصحراء تنزل من اطراف اصابعك ؟؟
تحضر الملعمه رمال الشاطئ وتجعل الأطفال يلمسونه
-ماذا تشعرون حينما تلمسون رمال الشاطئ ؟
-لماذا هو رطب؟
-ماذا نرى في رمالالشاطئ؟
- من خلق لنا الرمال هذة كلها؟؟
* إذاً الله سبحانه وتعالى خلق لنا الرمال تتوقعون لماذا خلقها الله سبحانه وتعالى هل فقط هكذى أم لنستفيد منها؟؟
- ماذا نستفيد منها؟؟
تعرض المعلمه الصور التي تتعلق باستفادت الرمل بعدما تسمع أراء ومشاكرات الأطفال تبدأ بالتحدث عن كل استفادة لوحدها.
- عندما يحدث حريق في إحدى المباني ماذا نفعل فالحريق كبير جداً ؟؟
-لو لم يوجد لدينا ماء ماذا نفعل سوف يكبر الحريق أكثر من ذالك ؟؟
* إذا ً الناس الأن بدأت تفكر وتفكر حتى تصل إلى الطريقة السليمه لكي تطفئ الحريق فقاموا بستخدام الرمال في إخماد وأطفاء الحريق . <<<< بعض الطفال أتوقع ممنهم انهم لايصدقون ذالك فسوف احضر شمعه او ورقة وأفضلالشمعه واشعلها وساطفيها بالماء ثم بالرمل لكي يرى ماذا سوف يحدث .
- أيضاً في الحروب كيف يحمون الجنود انفسهم من الأعداء؟؟ << عرض صورة توضح ذالك الشئ .
-أيضاً حينما نريد الذهاب ألى الحديقة فيماذا نلعب ؟؟
-ماذا نصنع منه ؟؟
- لماذا نرى دائماً ساحة الألعاب للأطفال يوجد بها رمال كثيرة ؟؟
_ لو لم يوجد هذى الرمل ماذا ممكن ان يحدث لنا؟؟
أيضاً هناك ألعاب رياضيه تقام بالرمال مثل القفز على الرمال والرياضيه البدنيه وكرة الطائرة <<< تعرض المعلمه هذة المعلومه مع الصور المصاحبه لها كمعلومه سريعه .
- حينما يرد والدنا أن يبيني لنا منزلاً ماذا سوف يحتاج لكي يقوموا االعمال ببناء المنزل؟؟
- تتوقعون لو الباب لم يحظر الرمل للعمال هل سوف يتسطيعون ان يقوموا بالبناء ؟؟
-ماذا ممكن ان يحدث؟؟
-أيضاً معلومه سريعه في قديم الزمان كانو يكتبون على الرمل حينما يردون ان يقوموا بالمذاكرة
- بعتقادكم هل فقط الأنسان الذي يستفيد من الرمال ؟؟
-من يستفيد من الرمال غير النسان ؟؟
- لو أردنا ان نزرع ماذا تحتاج النبته لكي تكبر وتنوما؟؟
_ لو أضع جميع ماتريد فقط أزيلالرمل عنها ماذا سوف يحدث لها؟؟
أيضاًم ن غير الانسان والنباتا؟؟
- الحيوانات في ماذا تستفيد من الرمال؟؟
_ من يذكرني من خلق الرمال ؟؟
-ماواجبنا تجاة الله تعالى ؟؟
الفلق :-
قصة الجمل جمول
بعض من الصور ركن الإيهامي تخدم هذه الخبرة
الفعالية (8) : بالون الاشكال
المواد المستعملة :
بالون ، رمل ، خيطان من الصوف ، الوان ( توش 90 ) .ممكن نستخدم كسيت "شريط " للشعر
الاهداف :
· ان يتعرف الطفل على مادة الرمل .
· ان ننمي عند الطفل الحركات الدقيقة .
طريقة العمل :
نقوم باحضار بالون ونملؤه بالرمل ، ثم نحكم اغلاقه . وبعدها يتم تزيين البالون : نضع خيطان الصوف (عند مكان ربط البالون ) والتي هي عبارة عن شعر ، ثم نقوم برسم العيون والفم بالالوان
تأثر الرياح على
الرمل والجبال الرملية والصخور
نوع النشاط: حوار مع الطفل
مكان عرض النشاط: في البر
الهدف من النشاط: ان يذكر الطفل تاثير الرياح على الرمل
الأدوات: رمل، مصدر هواء, قوارير فارغة، مزازات,حصى......
الفئه المستهدفه: 5_ 6 سنوات
عرض النشاط:المعلمة الصغيرة:نوف ماذا يوجد في البر؟
نوف: رمل
المعلمة الصغيرة: اطفال يالله نغمض عواينا ونتخيل لو كان هناك رياح ماذا يحدث؟
المعلمة الصغيرة:قدس ماذا يحدث؟
قدس: يطير كل شىء
المعلمة الصغيرة: الرياح تطير الاشياء
المعلمة الصغيرة: مهدي لو كان هناك رياح ماذا يحدث للرمل؟
مهدي: بطير
المعلمة الصغيرة: لو كان هناك رياح بطير الرمل
(ممكن نجرب مع الاطفال ذلك بستعمال مصدر للهواء او بواسطة مزازات العصير ننفخ على الرمل ام في مساحة واسعة اذا امكن او بستعمال قوارير الماء)
المعلمة الصغيرة: زهراء طيب لو كان عندنا رمل جاف ورمل رطب ايهم سوف يتأثر بالهواء اكثر؟
زهراء: الجاف
(ممكن نجرب ذلك بنفس الطريقة السابقة )
المعلمة الصغيرة: الرمل الجاف يتأثر بالرياح اكثر من الرمل الرطب
المعلمة الصغيرة: طيب نوف لو كان عندنا جبل رمل وتعرض لرياح شديدة لفترة طويلة ماذا يحدث له؟
نوف: ما بصير عندنا جبل
المعلمة الصغيرة: لما يتعرض الجبل الرملي الى الرياح الشديدة تبداء حبات الرمل في التطاير وبعد فترة من الزمن ممكن ان يختفي الجبل ولا يظهر له اي اثر
الملعمة الصغيرة: قدس لو كانت حبات الرمل كبيرة ماذا يحدث؟
قدس: ما بطير
االمعلمة الصغيرة: لو كانت حبات الرمل كبيرة لما استطاع الهواء تحريكها
المعلمة الصغيرة: زهراءلو كان عندنا جبل صخري كبير وتعرض لرياح شيدة لفترة ماذا يحث له؟
زهراء: ما بصير فية شيء
المعلمة الصغيرة: ممكن
المعلمة الصغيرة: نجي مع بعض نشوف
( ممكن ان احظر صخرة كبيرة واعرضها الى مصدر هواء فتبداء حبات الرمل في التطاير)
المعلمة الصغيرة: زهراء ماذا يحدث للصخرة؟
زهراء: الرمل بجي على الصخرة
المعلمة الصغيرة: لما تتعرض الصخور للرياح تبداء حبات الرمل والحصة الصغيرة تصتدم بهذه الصخرة وتتفتت الصخور
( ممكن نجرب ذلك بان نضع بعض من الحصة في قاروة ماء فارغة ونهز هذه القارورة بشدة واترك الاطفال يجربون ذلك ثم اخرج محتويات القارورة واريها الاطفال)
المعلمة الصغيرة: قدس ماذا يحدث لشكل الجبل؟
قدس: يصير مكسر
المعلمة الصغيرة: شكل الجبل يتغير
( ممكن نعرض صورة لجبل تعرض للتعرية)
المعلمة الصغيرة: نوف ممكن تذكري تأثير الرياح؟
نوف: يطير الرمل
المعلمة الصغيرة: زهراء؟
زهراء: يصير مافية جبل رمل
المعلمة الصغيرة:قدس؟قدس:: يتكسر الجبل
المعلمة الصغيرة: الرياح تطير الرمل وتخفي بعض الجبال الرملية وتغير شكل الجبال الصخرية__________________
ون شالله احط صور تفيد الحقات
تحياتي
|
| |
|
